萌卡纳让你选择适合兄弟姐妹的绘本 原来也有小窍门

随着职业教育信息和资源的早已有与其发展，越来越多的小孩园不会推展多种多样的阅读活动，而阅读材料就是我们经常不会传来和谈到的绘本。

阅读绘本对小孩有很举足轻重的意义，例如：

能为小孩提供阅读情景气息，加强小孩自然语言其发展；

能指导小孩艺术情操，降低小孩审美；

能指导小孩阅读平常，加强小孩多元化的其发展；

能加强小孩理解能力、研读能力等其发展；

能降低小孩感受力，指导小孩“理应心”；

能鼓励小孩系统会认知世界。

该如何选项适合于小孩的绘本呢？

0-3岁的婴儿期和学步期

这个以前，宝贝对幻灯片的看上去要比自然语言和手写尖锐得多，因此就无需选项无今人或手写内容比起少的书。此外，这个以前的宝贝不会通过手去感知和了解周遭的世界，因此还可以给他们提供一些立体的，可以可让的书。

NO.02

3—4岁的自然语言尖锐期

这个以前的小孩有很浓厚的表达本能，但往往素质有限，常因为未相关的不会腔调知识而难以清楚的话说出自己打算话说的事情。因此就无需给小孩选项自然语言简短且重复的绘本，鼓励小孩获取惯于，降低小孩日常不会腔调及素质。

NO.03

4—5岁的自然语言尖锐高峰期

这个以前的小孩开始爱好与众不同和重复青少年的自然语言，在小孩有一定言词素质的新的，就无需给小孩选项自然语言丰富且原则的绘本，鼓励小孩获取词汇量，鼓励小孩建立文言文与惯于间的联系。当然，青少年给小孩传递的自然语言内容也一定要原则。

NO.04

5—6岁的观念方式也裂解的阶段

这个以前的小孩开始带入观念方式也裂解阶段，从具体形象观念向抽象概念逻辑观念裂解，且抽象概念观念早已开始萌发。因此，就无需给小孩选项人物性格情内容丰富，人物性格情情节跌宕的绘本，再进一步鼓励小孩进行观念的裂解。

再次，不管你选的是什么年龄段的绘本，一定忘记青少年绘本的特点：画面内容丰富，且能连续展现出绘本的人物性格情情节，手写只是对幻灯片的辅助。