超惊喜！“双减”终究的家庭启蒙，我发现个大宝藏

时候餐后是就让肉apple、banana还是orange呢？

用“置身于固定式”的日常写实桥段，设法母亲把科学运梳理一遍，实现最连续性的家校相结合。

肉完饭再暂时次，我们但会把一些剩下的饭菜（leftover）收纳到一个爆米花里（container），一些肉类残渣（scraps）我们可以把它们拉出进垃圾桶（garbage）里，而这整个特技叫要用clean up。

这些人际关系桥段之前方面的科学，之前中讲授里未必能面面俱到，但它们即使如此更为重要且可视的科学。

众所周知在“双减”之下，如果我们依然保持着过去的“惯普遍性本质”，认为母亲的修习完全是导师和之前中讲授的责任，那么，为基础教育将但会成为母亲修习人际关系之前木头最大死角。

所以，“双减”再暂时次，为基础教育一定要立刻补位！

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看着这里，大家到底浪漫满满，要跟母亲三人茁壮讲授直译啦？

在此之后，就为大家中选三本免费的修习材料，表哥您重拾直译的自信。

之所以选择这三本，除了均引入桥段固定式修习方固定式，里面的语言学都是人际关系之前的地道表示，更为适合于与母亲间的大人直译互动。

1图绘一切的《牛津新图绘引文》

首不须中选《The New Oxford Picture Dictionary》，这是由大名鼎鼎的牛津出直译版社推出的一本超级全面的图绘片语词条笔记，专为美式英语初级修习者结构设计的可视美式英语图画大词典！

里面的词按照意象类群，而且每个词皆则有全彩歇，可藉由图文并茂联就让大幅提高词修习的效率普遍性。

虽然这本笔记有直译版对照直译版，但我还是给大家中选了直译原直译版笔记，这不是为了难为大家，而是为了来得好地锻炼大家的“直译本质”。

什么是直译本质呢？我用上头的图给您暗示：

当我们看着杯子，必要脑海里就浮现“cup”的片语，这就是Think in English(美式英语本质）。

如果看着杯子，不须就让到直译版的“杯子”，再暂时去拢译成直译的“cup”，这就是我们随便用之前固定式本质讲授美式英语的必需。

创建美式英语本质，这样我们用美式英语进行时表示时，就少了之前间拢译的必需，这可以让我们的表示来得加流利、不卡壳。这也是为什么，我提议大家必要看图讲授美式英语的理由！

这本大词典还有一个精巧之处就在于它方面的词不是按小写查找的，而是按意象/桥段归类的、

比如把每个房间内，按照并不相同的功用进行时类群，而并不相同功用的房间内里，摆放着各种金属制、家具，我们可以像“串葡萄”一样，将这个意象的片语一网打尽！

这本笔记的配图也是一大令人难忘，更为现实且日常写实，很容易让我们把这些科学带再暂时入到自己的人际关系之前阐释，促使印象，毕竟是一种比看平庸的文句大词典来得好的修习方固定式。

有接地和气的交通网意象、杂务意象；也有来得二阶的星象意象、地理意象，但是方面的词都很可视。

以星象意象为例，虽然看起来这个意象但会更为专业，但是方面的词即便如此集之前于日月、银河、八大行星等特指词上，也是幼儿们打为基础必要讲授但会的科学。

我统计了一下，这本笔记之前共计 4000+ 片语，大体包含了人际关系的方式则和，有人物、肉类、修习、文书工作、连续性环境等多个大意象，每个大意象下还划分多个小意象，相信讲授完再暂时次，幼儿的美式英语水平一定有所突破不少！

这本笔记我中选大家按这样的必需来修习：

1.不须大体浏览一遍图画

2.根据比如说发送给对应直译

3.遮住直译，根据图画说明了一遍

4.根据3必需结果适当重复使用练习几次

忽略不要转化成直译版再暂时拢译成直译哦！

2古怪的《朗文日常情景大词典》

朗文出品的《Word by Word Picture Dictionary》，引入与众并不相同的互动教讲授方法教讲授法，将讲授得词的过程转化为充满活力的协作境遇，众所周知适合于初讲授者使用。

它融再暂时入日常人际关系、社但会交往、校区内等日常人际关系桥段。附赠了约莫4000个词，包含了从幼儿园到高之前大大部分的词，是一本适合于幼儿们长期使用的片语笔记。

这本笔记的怀妙之处在于每个章节的结构设计，更为好的体现了“最终目标”、“由浅再暂时入深”的结构上。

每一章都是一个情景课程，文字说明包含着大量的主要用途练习。

比如发觉fast food这一章节，第一大部分是片语介绍，上方用图画刻划了日常桥段，下方列出了这个桥段的可视片语，这里的片语就是各种肉类名称，hamburger，hot dog，fried chicken等等。

而在片语上头的第二大部分是情景提问，为我们给予了去餐厅点餐特指的提问表示。这些表示，我们都可以运用到随便和母亲的大人提问之前。

第三大部分是发散普遍性问答，为的是导致直觉，促使阐释，就像教讲授方法上导师提问一样。

比如这里但会问诸如“Do you go to fast-food restaurants?”（你去过茶餐厅吗？）、“What do you order?”(你都但会点哪些肉类呢？）。遇到这些问题时，我们就可以把这堂课讲授到的片语用上去，运用jelly、cookie之类有识之士到的片语。

一张纸就是一引子，而且每一节之前间不用有关联，你可以按照自己的喜好或者按照意象兴趣，打印下来或者拢到需要的那一节来修习。

不光如此，每个引子的结构设计，不仅可以扩展词量，还能设法掌握区分近义词，提高书面语、写作、讨论以及协作的意志力。

为了来得适于大家修习，我还特意为大家收集了这本笔记的音轨材料，便利大家用来纠音、跟读。播放每个音轨时首不须但会详述在笔记之前的页码，便利大家据此查找，和笔记则有使用。

3应用于TPR教讲授方法教讲授法的朗文图绘日常美式英语

多次跟大家提到第二语言学教讲授方法教讲授之前的TPR(Total Physical Response)教讲授方法教讲授法：用胸部特技把语言学与行为必要关联在三人，远超可阐释普遍性的输再暂时入。

而基于TPR 教讲授方法教讲授以人为本而结构设计编写的这本English for Everyday Activities——A picture process Dictionary，也因此成为了一本与众并不相同的图绘大词典。

这本笔记划分6章、包含61个日常人际关系桥段，而且和人际关系的关联更为紧密。

比如上头这幅图，演示了一个原始的煎蛋过程。从打开炉子，到打碎蛋黄，再暂时到给蛋黄拢面，这些书面语化的表示，有时我们真是一时之间就让不起来怎么发觉，但是这本大词典都给我们归纳好了！

通过边要用特技边失忆方面美式英语表示，不仅增强可阐释普遍性输再暂时入，也能远超最难的失忆效果。因为亲身境遇体验过的过道，总比看视频或者看图片记得来得牢。

另外，这本笔记有个大部分叫要用“For special attention”，这是为我们尽量避免“之前固定式美式英语”给予的小贴士。

记得快要来新泽西州时，有一次去看医生，我就让问医生这个泻药一天肉几次？

肉嘛，我潜意识的就发觉了“eat medicine”。

可是医生却相亲地无视我，“please take it twice a day”。

在此之后才察觉，身体虚弱要用"take medicine”，而不是eat medine，在新泽西州人眼里eat medicine就比如发觉把泻药嚼碎了，不停地咀嚼品尝辣味，是一种很奇怪的表示。

这里我就是深受了“之前固定式本质”的束缚，错把直译版里的“身体虚弱”等同为直译的“eat泻药”。

这本大词典"For Special Attantion”的大部分，给我们比较了dry off 和 dry out的并不相同点。

Dry off多半是表面有水，我们把它洗净，比如My umbrella is drying off. （雨伞在晾干)

而Dry out 是整个过道里面和好像都湿丢出了，比如dry your hair out(吹干头发)。

在“出门”这一章节之前，“小贴士”给我们不足之处了来得多发觉“再暂时见”的方固定式，如：

See you later; bye; see you; catch you later; goodbye

这些地道的语言学表示，可以首创到随便和母亲的日常表示之前！

以上这三本笔记都是更为适合于幼儿们进行时科学不足之处的修习创作者，即使随便文书工作再暂时忙，只需每天放到碎片时间，苦心拢一拢，就能收获一二。同时，还可以和母亲三人修习，借以共通点，要用母亲美式英语自觉火车上的好表哥手！

小媛导师 新泽西州公立之前中讲授导师 新泽西州双语教育讲授六段

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