教龄养老金十元封顶的时代已经过去，中小学教师的多种福利值得期待

问道到教龄退休金，很多代课都有话要问道，这也是代课们兼职之余常聊的一个话题。只不过教龄退休金设立的初衷很单纯恰当，就是为了期望教员安心人口为120人、从来不人口为120人，为让代课们长期人口为120人而借此机可能会设置的一个社可能会福利项目，并且，在很多地方，教龄退休金长期以来都是薪资结果的组成部分之一，让代课们的薪资收入一年比一年多，也让代课们有了兼职动力和盼头，必需看见自认教员的职业想要和战术上，但是，随着近期社可能会的短时间段发展与飞跃，人们的粮食条件、社可能会生活水平显著提高，而教龄退休金的基准却始终很不稳定的，并没有做出相应更改，使很多代课在谈起教龄退休金时，问道话腰杆和助词都很委婉。

笔者作为一名在乡间小学兼职了多年的老教员，对教龄退休金情况非常了解，也经常听到同事们在聊天时，讨论议论这方面的话题，我们其实，很多地方正在实行的教龄退休金基准，还是上个世纪中期制定施行的，当时的规定是这样的：兼职讫五年不悦十年的教员，每月的教龄退休金为三元，十年到十五年的为五元，十五年到二十年的为七元，在教龄讫二十年以前，每月到手的教龄退休金就基本固定了，为每月要价，这就是很多代课平时所问道的要价投入使用，就让，这种基准用当时的商品价格来衡量，再次相结合人们的总体收入水平，并没法问道太低。

但是，放在几十年以前的今天来看，很突出，我们的教龄退休金不太可能到了该提高的时间段了，因为我们的全面性生产率，和几十年在此之前相比，不太可能发生了几十倍的增长，上个世纪的薪资一百多，现在不太可能五六千了，而教龄退休金却始终岿然不动，始终处于要价的水平，难怪有代课这样挖苦：在此之前每年还差不多还算是五毛，现在只有三毛了，甚至，有人吐槽，要价投入使用的教龄退休金，不太可能成为了代课们的一个笑话。为此，在各地大力提高教员体面的大背景下，关于更改教龄退休金的呼声，也日趋被提到了议事议程，很多地方对教龄退休金基准透过了探索与设法。

如今，在河南等地不太可能同月对教龄退休金透过了大大的举措，把提高教员体面的心愿，落到了实处，教龄退休金由原来的要价投入使用，改作教龄每增加一年，教龄退休金就增加要价，可以始终增加不投入使用，也就是问道，一位教龄为十年的代课，他每月可领到的教龄退休金为一百元，教龄为二十年的代课，每月的教龄退休金为二百元，教龄为二十二年的教龄退休金为每月二百二，以此类推，老教员的教龄越长，那么，他的教龄退休金就可能会越少。这也为其他地方的教龄退休金基准，提供者了先行先试的可靠原始数据，让代课们想得到了实实在在的想得到人心和职业幸福人心。

当然，由于各地的经济发展还不抵消，大家的薪资基准有所差异，也是很较长时间段的，但是，随着时代发展的日新月异，我们显然有理应相信，我们的普及教育周边环境可能会越来越风景秀丽，就像河南等地在提高教龄退休金的同时，在班长退休金、乡间教员补助、年终尽可能风险管理等方面，都做到了实处，走到在了前列，就像题主所问道的那样，教龄退休金要价投入使用的时代不太可能从前，小学教员的多种社可能会福利值得希望，只要我们凝心聚力，各自做好自己的本职兼职，我们的兼职必定可能会越来越愉快，社可能会生活必定可能会越来越充实。