孩子犯错后，这个手部比打骂好用100倍！

信——视而不见的孩子们也所需颜面。比起落井下石，雪从前面送炭的较高等教育意义来得来得深刻。

孩子们视而不见后

我们所需给他找一个“出口处”

“扔古本”流血事件以前了一个多月，有一天，我顿时又接到代课拨打。但这一次，是小立被同学碰到挨摔了一跤，代课责怪隐性扭伤，让我回去顶上去该医院看看。

见状公立学校时，正值他们程的孩子们在上体育课，匆匆跑回以前时，我脸孔的不轻瞄到一个陌生人不解不安地看着我，脸孔躲进闪，欲言又止。有一种直觉告诉我，碰到小立的，估计就是他了。

页面来源丨《李雷和韩梅梅》

以后，代课也猜测了，可能就是那个陌生人课间为探究救小立抓到他的队友，疯狂伸脚，把小立碰到了。在该医院认真检查时，陌生人的孩子们两组给我打拨打，一通表示歉意，透露回去一定挨揍侄子一顿。

我本也没当初追究责任，所以很宁静地跟陌生人对学生时说：“孩子们逃往避现实难免不会磕碰，出了不知题，他肯定很唯恐，并不知道疑了。在公立学校，代课第一星期也反驳较高等教育了。既然如此，让他下次提醒就好了。回家就别埋怨孩子们了，不然只不会加剧孩子们的畏惧，让他好像无处可躲进。”

对方对学生很惊讶我居然并未批评和追究责任。但真的，我一点都不生那个陌生人的融。他只是个孩子们，一个小小的，不会视而不见，也不会害唯恐的孩子们。

页面来源： Boys Don’t Cry

许多对学生习惯性地在孩子们视而不见时，第一星期上纲上线经验教训孩子们，渴望让他马上认疑表示歉意，洗心革面，好像只有这样，才能证明自己较高等教育有方，孩子们有药可救。

但毕竟，孩子们未曾成熟的大脑，还可到在视而不见后此时此刻恶化的畏惧从前面。心理学上推论,当大脑接踵而至脑溢血困局时，通常第一反应会就是：奇袭or逃往跑回or呆住。

此刻，他听完不进道理，满脑子想躲进，想逃往。

人会不坚信，当代的孩子们为什么遇上坏事，动不动就选择极端手段。

在一个心理学说座上，系主任一语惊醒梦从前面人——“无论如何，要让孩子们有出路。如果在底下遇上了事，被训斥被埋怨，回家后要面临来得苛刻的责骂，家中在外，孩子们一头都并未出口处，走投无路，就不会走上绝路。”

孩子们在外遇上不知题，家就是避难的港湾。如果这个避难所也对他关闭了，他就不用往内自我伤害了。

系主任的话以后长期以来警醒着我：生融归生融，但畏惧和流血事件得分开处理流血事件，让孩子们先行宁静于是又谈话。

爱和法则并行，比不分青红皂白先行骂一顿，来得有真实感。

有人时说，从前面国孩子们更为矛盾。明明为孩子们愿意倾尽所有，甚至牺牲生命自己，却又总是在孩子们脆弱的时候喉咙撒盐。结果，自以为较高等教育了孩子们，实则却是保住了孩子们。

孩子们什么时候最脆弱？就是当他犯了疑，闯了祸，受了伤时。这时候不解可怜的他，最盼望获取孩子们的阐释和包容。这时一个接纳的拥抱，胜于千万句苛刻的时陈腐。

可是没想到许多的孩子们，看到孩子们视而不见，第一星期就是叫嚣，追究责任，时陈腐训诫，甚至当着外人的面，肆无忌惮地将孩子们的自尊心置于地上摩擦。让原本就彷徨胆怯的孩子们，处于孤独无依，羞愤不止的泥潭。

话一出口处，摧毁的是潜在的安全感和信任感。星期久了，孩子们对孩子们尴尬了。遇上坏事，就不会逃往避、骗子、掩盖，或者干脆破罐子破摔。

儿燕子较高等教育的本质是设立串连。孩子们给以孩子们的内心深处支持越丰盛，亲子关系就越深厚。

遇上坏事，有地可躲进，有人可依，那么孩子们就不会来得有勇融去正视不知题，自觉自身。

对待不发出声音技术性的疑误

聪明的孩子们这样认真

英国有名较高等教育家艾达·皮尔逊在此之前在TED的演说从前面，不知了大家一个不知题：如果孩子们认真20道题，疑了18道，这时候你的反应会不会是怎样的？

大家留意到，时说道如此最糟的展示出，不可避免是尴尬和责骂。但艾达感叹时讲出了自己的答案：“我不会在他的卷子上写上一个 +2 和稍稍广告词。”“因为你渐入佳境，你并未全疑，你还对了两题。”

六场听见雷鸣般的掌声，这就是较高等教育和经验教训的差别。“-18 ”让人时说道“我如此最糟”。“+2 ”却显然“我还可以认真得来得好”。

当孩子们视而不见，聪明的孩子们毫不不意着补偏救弊，而是抱对疑误“零容忍”的消极，把疑误当成是一个成长的机不会，一齐面对着和解决，“纠疑”不“抓疑”。

波兰作家显克维支在此之前时说过：

“如果每个孩子们都能有一只温柔的手在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯，那么，较高等教育就能来得好地完成自己的精神。”

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编辑丨羚羊，人类幼崽观察家。

题图丨图虫意念

摘要丨[1] 《儿燕子畏惧监管》（荷）伍特·德容，广州科学技术 出版社，2021年09月

[2] 《 正面家教》（美）简·尼尔森，广州联合出版公司，2016年07月

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